学术数据库资源本身是互联网时代英美学术图书馆分享知识的努力，互联网真正的分享是没…
学术数据库资源本身是互联网时代英美学术图书馆分享知识的努力，互联网真正的分享是没有学历门槛的， 但目前这种分享仍主要局限于校园内。当网络百科的威力超过任何百科全书时，所谓“非营利资源库”依然以费 用的高门槛拒绝学校机构外的个人用户查询论文。虽然哈佛、耶鲁、麻省理工的网络公开课让全世界的网民在自 己的手机和电脑中有机会倾听大师的精彩讲课，但保守的“分享但以大学物理围墙为界”原则，的确是在阻止互 联网上真正的知识分享。 这段文字意在说明：
A. “非营利资源库”违背了分享知识的初衷
B. 学术数据库资源的开放有待进一步拓展
C. 互联网使得大学的“物理围墙”真正被打破
D. 在互联网上实现知识真正意义上的分享指日可待
答案与解析
正确答案：B
花生十三讲解
文段先说学术数据库分享局限于校园，再举‘非营利资源库’高门槛和‘物理围墙’原则为例，反复强调知识分享受限，意在呼吁拓展开放。A项仅针对例子，非整体意图；C项与原文‘阻止’相反；D项‘指日可待’无依据。B项‘有待进一步拓展’准确概括。确认答案为B。速记：反复强调的问题即意图。
原解析
解析 第一步，分析文段。文段先指出问题“学术数据库资源”的分享仅限于校园内，然后论述了一个“仅限于校园内” 的具体事例“拒绝学校机构外的个人用户查询论文”，最后又重申了作者的观点：保守的原则确实阻止了互联网 上真正的知识分享。文段为“总—分—总”结构，主要指出学术数据库资源的分享范围仅限校园具有很大局限性。 这一问题的解决对策就是“要进一步拓展学术数据库资源的分享范围”。 第二步，对比选项。B项符合文段意图。 因此，选择B选项。 拓展 A项：“分享知识的初衷”属于无中生有，且“非营利资源库”属于分说部分的内容。C项：“大学的‘物理围 墙’真正被打破”与尾句意思不符，曲解文意。D项：“在互联网上实现知识真正意义上的分享指日可待”与“阻 止互联网上真正的知识分享”意思相悖。