20世纪60年代，加州大学伯克利分校进行了一系列关于小鼠认知能力的实验。在实验中…
20世纪60年代，加州大学伯克利分校进行了一系列关于小鼠认知能力的实验。在实验中，一组小鼠被放 在摆满各种玩具，转轮和隧道的笼子里，另一组小鼠则在空无一物的笼子里长大，实验结果显示，前一组小鼠 大脑的体积更大，认知能力也显著高于后一组，研究人员因此作出推论：充分的外界刺激可以改变大脑的结构 和能力。 下列哪些为真，最能加强研究人员的推论？
A. 实验中，前一组小鼠的食物营养更丰富
B. 实验后，后一组小鼠的运动能力超强
C. 后来，两组小鼠的平均寿命差不多
D. 实验前，两组小鼠的个体差异不大
答案与解析
正确答案：D
花生十三讲解
题干论据是两组小鼠环境不同导致大脑和认知差异，推论是外界刺激改变大脑结构。加强需排除其他变量干扰。A项食物营养更丰富属于另有他因，削弱而非加强；B项后组运动能力与大脑认知无关；C项寿命差异不直接影响结论；D项实验前个体差异不大，说明初始条件相近，差异确由环境刺激引起，属于排除他因的加强。确认答案为D。速记：加强找“起点一致”，排除他因最有力。
原解析
解析 第一步，确定题型。 根据提问方式中的“加强”，确定为加强论证。 第二步，找论点和论据。 论点：充分的外界刺激可以改变大脑的结构和能力。 论据：摆满各种玩具的小组的小鼠大脑体积更大，认知能力也显著高于空无一物的小组。 第三步，辨析选项。 A项：否定前提。实验中两组小鼠食物营养不一致，则可能因营养问题导致实验结果不准确，具有削弱作用。 B项：不明确项。论点中大脑的结构和能力是否包括运动能力不明确，不具有加强作用。 C项：无关选项。小鼠后来的平均寿命，与实验结果无必然联系，论题不一致，排除。 D项：补充前提。实验前小鼠差异不大，排除了其它干扰因素，使实验结论更可靠，具有加强作用。 因此，选择D选项。