传统的科普讲座常常“讲者热闹、听者寥寥”。某科技馆把科普做成了“解谜游戏”：观众…
传统的科普讲座常常“讲者热闹、听者寥寥”。某科技馆把科普做成了“解谜游戏”：观众领取任务卡，要在展厅里通过做实验、找证据来“破案”——比如用光谱知识识别“假文物”，用力学原理找出“垮塌的真相”。展项没变，参观的平均停留时间却从四十分钟延长到两个半小时。 这段文字意在说明：
A. 科技馆的展项数量严重不足，导致观众兴趣不高
B. 任务式参与让科普从灌输变为主动探索
C. 科普讲座这种形式应当取消，改用解谜游戏
D. 解谜游戏适合所有年龄段观众，且效果显著
答案与解析
正确答案：B
花生十三讲解
意图判断题，对比出观点。文段对比科普讲座'讲者热闹、听者寥寥'与'解谜游戏'：观众领任务卡，在展厅做实验找证据'破案'，展项没变，平均停留时间却从四十分钟延长到两个半小时。B'任务式参与让科普从灌输变为主动探索'为意图。C取消讲座过度，A与'展项没变'矛盾，D'所有年龄段'绝对化。答案B。
原解析
文段对比讲座的冷清与解谜游戏的吸引力：任务驱动观众动手实验、寻找证据，停留时间从四十分钟延至两个半小时，作者意在说明参与式设计让科普变主动探索，B项正确。C项取消讲座过度；A项与“展项没变”矛盾；D项“所有年龄段”绝对化。故选B。