乡土教材的编写不能______：把县志里的条目原样搬进课本，孩子们读得味同嚼蜡，…
乡土教材的编写不能______：把县志里的条目原样搬进课本，孩子们读得味同嚼蜡，乡土的温度荡然无存。 填入画横线部分最恰当的一项是：
A. 闭门造车
B. 贪大求全
C. 照搬照抄
D. 急于求成
答案与解析
正确答案：C
花生十三讲解
用语境分析法。横线处统摄冒号后做法：县志条目原样搬进课本，“照搬照抄”恰当，直扣“原样搬”的批评。“急于求成”言求快；“闭门造车”言脱离实际；“贪大求全”言求全求大，均与“原样搬”的症结不合。确认答案为C。
原解析
横线处统摄冒号后做法：县志条目原样搬进课本，“照搬照抄”恰当，直扣“原样搬”的批评。“急于求成”言求快；“闭门造车”言脱离实际；“贪大求全”言求全求大，均与“原样搬”的症结不合。故选C。