乡村小学的科学课常由语文数学老师兼任，实验器材躺在柜子里落灰。科学教育的差距，可…
乡村小学的科学课常由语文数学老师兼任，实验器材躺在柜子里落灰。科学教育的差距，可能成为城乡教育差距中最隐蔽也最深远的一环。补齐短板，既需要专职科学教师的定向培养，也可以借助流动科技馆、在线实验课把资源送下乡。 这段文字意在强调：
A. 应多渠道补齐乡村科学教育短板
B. 乡村小学无需科学课，应取消该课程
C. 实验器材毫无用处，应弃置不用
D. 语文老师不能教科学，应禁止其授课
答案与解析
正确答案：A
花生十三讲解
用中心理解-对策优先原则。文段指出短板并提出师资与资源两类对策。A正确。其余选项中，B项“乡村小学无需科学课”、C项“实验器材毫无用处”、D项“语文老师不能教科学”均与文意不符，逐一排除。确认答案为A。
原解析
文段指出乡村科学教育差距可能最深远，补齐短板需专职教师定向培养和流动科技馆等资源下乡，强调多渠道措施，A项符合。B项取消课程与补齐短板矛盾，C项弃置器材与补齐冲突，D项禁止老师授课与兼任不符。题考查中心思想，易混具体做法或否定。