某学校将课间从10分钟延长到15分钟后，学生课堂专注度测评分数提高了12%。校方…
某学校将课间从10分钟延长到15分钟后，学生课堂专注度测评分数提高了12%。校方认为，更充分的课间活动改善了学生的课堂专注度。 以下哪项如果为真，最能加强上述结论？
A. 同学区课间仍为10分钟的对照学校，同期学生专注度测评分数没有明显变化
B. 部分学生课间仍留在教室，这表明部分学生没有得到充分的课间活动，但这并不能影响校方关于课间延长改善专注度的结论。
C. 该校同期更换了新教材，这可能干扰了学生的学习状态，但这并不能解释为什么课间延长后专注度分数提高12%，因为校方认为更充分的课间活动是改善专注度的关键因素。
D. 专注度测评由各科老师轮流打分，这可能导致评分存在主观因素，但这并不能否认课间延长后学生专注度分数确实提高了12%，因为校方的结论基于更充分的课间活动改善了专注度。
答案与解析
正确答案：A
花生十三讲解
用加强削弱中的'排除他因'加强法。校方由'课间从10分钟延长到15分钟后学生课堂专注度测评提高12%'推出充分的课间活动改善了专注度。A项提供对照校：同学区课间仍为10分钟的学校同期专注度无明显变化——学区共同因素（教学进度、季节、政策）被排除，提升只能归因于课间延长，加强最强。B部分学生留教室略削弱前提；C同期换新教材反而提供他因；D测评打分方式与归因无关。确认答案为A。
原解析
A提供对照排除共同因素，加强因果。B削弱前提，C提供他因，D涉及测评方式与结论无关。