“青少年科学教育加法”把实验室的门向孩子敞开：科研院所的重点实验室定期开放预约，…
“青少年科学教育加法”把实验室的门向孩子敞开：科研院所的重点实验室定期开放预约，科学家进校园的课程排进课表，青少年的科创项目有导师结对辅导；中学生的科学兴趣测评涨了一截，未来的种子在试管边发了芽。科学的启蒙，需要真实的现场。 这段文字主要说明：
A. 科学教育加法点燃青少年兴趣
B. 实验室应当封闭管理确保安全
C. 科学家不必进校也能普及科学
D. 青少年兴趣无法通过实践培养
答案与解析
正确答案：A
花生十三讲解
用中心理解-中心句法。文段述开放预约、课程进表、导师结对的加法安排与兴趣测评上涨、种子发芽的成效，尾句“需要真实的现场”点题，A项正确。B项封闭与敞开相悖；C项不必进校与排进课表相悖；D项无法培养与测评上涨相悖。确认答案为A。
原解析
文段述开放预约、课程进表、导师结对的加法安排与兴趣测评上涨、种子发芽的成效，尾句“需要真实的现场”点题，A项正确。B项封闭与敞开相悖；C项不必进校与排进课表相悖；D项无法培养与测评上涨相悖。故选A。