“低价研学变购物专线”让行走的课堂拐进了购物的店堂：宣传里的博物馆行程缩成了门口…
“低价研学变购物专线”让行走的课堂拐进了购物的店堂：宣传里的博物馆行程缩成了门口的合影，路线的一半时间耗在特产店的柜台前，导师的讲解变成了导购的吆喝。课堂不能变卖场——研学产品的行程和课时应事前公示并可追溯，擅自变更行程加塞购物的旅行社顶格处罚，研学导师的资质要设门槛。孩子的眼界，不该被购物袋遮住。 这段文字意在说明：
A. 整治研学购物化还原教育本义
B. 合影就算研学也是研学活动的表现
C. 购物可以提升学生体验感
D. 导购兼职导师是正常运作方式
答案与解析
正确答案：A
花生十三讲解
用中心理解-对策优先原则。文段述行程缩水、耗时购物、讲解变吆喝的乱象与公示追溯、顶格处罚、资质门槛的对策，尾句“不该被购物袋遮住”点题，A项正确。B项合影算研学与缩水批评相悖；C项提升体验与批评相悖；D项兼职导师与设门槛相悖。确认答案为A。
原解析
文段述行程缩水、耗时购物、讲解变吆喝的乱象与公示追溯、顶格处罚、资质门槛的对策，尾句“不该被购物袋遮住”点题，A项正确。B项合影算研学与缩水批评相悖；C项提升体验与批评相悖；D项兼职导师与设门槛相悖。故选A。