研究发现：常参加丢沙包活动的小学生反应速度测评更好，体育教师认为丢沙包有助于反应…
研究发现：常参加丢沙包活动的小学生反应速度测评更好，体育教师认为丢沙包有助于反应能力发展。以下哪项如果为真，最能加强上述结论？
A. 沙包制作简单，这项研究在设计上存在缺陷，因为没有考虑沙包的质量对参与学生的影响，以及不同制作方法可能产生的不同反应效果，这使得结论的可信度下降。
B. 部分学生同时练乒乓，这项研究没有排除其他反应性体育活动对小学生反应能力发展的影响，因为这些因素未被纳入对照分析，这会使结论的严谨性受到质疑。
C. 反应力随龄增长，这项研究未控制学生入学时的年龄和初始反应能力水平，这可能将自然增长的趋势错误地归因于丢沙包活动的参与，这将削弱对体育教师观点的支持力度。
D. 随机对照试验中，被随机安排每日丢沙包的班级两月后反应测评显著提升，对照班无变化，两班入学体测相同
答案与解析
正确答案：D
花生十三讲解
用加强削弱中的'补充论据'加强法。观察结论只有相关性：常丢沙包的小学生反应速度测评更好，可能是反应快的学生才爱玩沙包。D项用随机对照试验补上关键证据：被随机安排每日丢沙包的班级两月后反应测评显著提升，对照班无变化，且两班入学体测相同——随机分班排除自选择偏差，基线一致排除起点差异，直接确证因果，加强最强。A制作简单、B同时练乒乓、C随龄增长均不增强论证。确认答案为D。
原解析
D项以随机分班、基线相同排除混杂并设对照，直接验证因果。A、B、C均不增强论证。