带经而锄的倪宽:锄间诵读经书:佣耕笃学终为名臣。请选出与题干逻辑关系最为相似的一…
带经而锄的倪宽:锄间诵读经书:佣耕笃学终为名臣。请选出与题干逻辑关系最为相似的一项。
A. 守株待兔的宋人:释耒守株冀得兔:侥幸怠惰终失其田
B. 挂角读书的李密:牛角挂汉书行读:贫子苦学终成谋士
C. 刻舟求剑的楚人:契舟寻坠剑:拘泥不变终失其剑
D. 郑人买履的郑人:信度而不信其足:舍实就虚终未得履
答案与解析
正确答案：B
花生十三讲解
用类比推理的关系层级法。题干是“人物：劳作中苦读细节：勤学有成”：带经而锄的倪宽锄间诵读经书，佣耕笃学终为名臣。B挂角读书的李密牛角挂汉书行读，贫子苦学终成谋士，苦读细节与有成对应一致。A守株待兔是侥幸怠惰终失其田；C刻舟求剑是拘泥不变；D郑人买履是舍实就虚，均非勤学典故。确认答案为B。
原解析
倪宽带经而锄佣耕笃学终为名臣，李密挂角行读苦学终成谋士，均为“人物:劳作中苦读细节:勤学有成”。A是侥幸怠惰，C是拘泥不变，D是舍实就虚。