超限效应是指刺激过多、过强或作用时间过久，引起心理不耐烦或逆反的现象。 根据上述…
超限效应是指刺激过多、过强或作用时间过久，引起心理不耐烦或逆反的现象。 根据上述定义，下列最能体现超限效应的是：
A. 家长就同一次考试失利反复批评孩子一整周，孩子从愧疚变得烦躁，索性摆烂不学
B. 家长与孩子约定改进计划，并每周检查执行情况，但孩子因压力过大而情绪低落
C. 孩子主动复盘错题，并制定详细学习计划，但家长仍不断催促，导致孩子产生抵触情绪
D. 老师表扬了孩子的进步，但孩子因过度表扬而变得骄傲自满，不再努力学习
答案与解析
正确答案：A
花生十三讲解
用要素法解定义判断。超限效应要素：①刺激过多、过强或作用时间过久；②引起心理不耐烦或逆反。A项家长就同一次考试失利反复批评孩子一整周，孩子从愧疚变得烦躁，索性摆烂不学，重复过度刺激引发逆反，要素齐备。B约定改进计划是理性沟通，C主动复盘错题是自省行为，D表扬进步是正向激励，均不符。确认答案为A。
原解析
超限效应指刺激过多、过强或时间过久导致心理逆反。A选项家长反复批评孩子一整周，孩子从愧疚转为烦躁摆烂，符合过度刺激引发的逆反。B选项压力下情绪低落，C选项家长催促致抵触但孩子主动复盘，D选项过度表扬致骄傲自满，均不符合定义。因此A项正确。