阅读推广活动常把“读书”办成“听讲座”：名家开讲，读者围坐，散场各回各家。有图书…
阅读推广活动常把“读书”办成“听讲座”：名家开讲，读者围坐，散场各回各家。有图书馆换了思路，组织“共读小组”——十来个人读同一本书，每周交流一次，馆员只负责组织不做导读。一年后跟踪发现，共读小组成员的年均读书量是讲座听众的三倍多。 这段文字意在说明：
A. 名家讲座的场地租赁费用往往超出图书馆年度预算
B. 阅读推广活动的效果只能通过读书量这一指标来衡量
C. 同伴共读比单向讲授更能培养阅读习惯
D. 图书馆员的专业导读能力亟待通过培训加以提升
答案与解析
正确答案：C
花生十三讲解
中心理解-意图判断、透过例子看观点。文段对比两种阅读推广：听讲座散场各回各家，共读小组每周交流，一年后共读成员年均读书量是讲座听众的三倍多。用效果对比说明同伴共读比单向讲授更能培养阅读习惯，对应C项。A项费用超预算无中生有；B项唯一标准表述绝对；D项馆员能力与馆员只负责组织的设计无关。确认答案C。
原解析
文段对比“听讲座”的单向传播与共读小组的同伴交流，后者年均读书量为前者三倍多，作者意在说明同伴共读更能培养阅读习惯，C项正确。A项费用未提；D项馆员“只组织不导读”是设计而非能力问题；B项“唯一标准”表述绝对。故选C。