中华文化有足够的智慧与气度消化外来文化，佛教被成功消化吸收就是一个例子。在数千年…
中华文化有足够的智慧与气度消化外来文化，佛教被成功消化吸收就是一个例子。在数千年的发展中，中华文化之所以能广泛吸纳各种文化养料而始终具有自身鲜明特色，就因为它对外来文化并不是简单地拿来或拒斥，而是始终保持自己的主体性，坚持以我为主、为我所用。然而，近现代以来，一些人对文化的认识存在两个显著的不平衡：一是中西文化比重的不平衡，二是人文文化和科学文化的不平衡。这种不平衡体现在教育中，就是对中华文化关注不够，而西方文化却占极大比重。这是有失偏颇的。这段文字意在强调：
答案与解析
正确答案：C
花生十三讲解
文段先讲中华文化消化外来文化靠主体性，接着用‘然而’转向近现代教育中中华文化关注不够的问题，意在强调教育应重视中华文化。C项‘中华文化应在教育中发挥主体作用’最贴合。A项‘认识误区’是问题描述，非对策；B项‘关注中华文化因素’力度弱于‘主体作用’；D项‘文化交流’偏离教育这一落脚点。确认答案为C。速记：转折之后是问题，对策落在教育上。
原解析
-8-第一步，分析文段。文段首先指出中华文化能够消化外来文化，并以佛教为例进行说明。接着分析中华文化保持自身特色的原因，是始终保持自己的主体性。然后通过转折“然而”引出近代以来一些人对文化的认识存在不平衡的问题，这种不平衡体现在教育中，就是对中华文化关注不够，而西方文化占比过大。最后通过“这”对上文进行总结。文段为“分—总”结构，主要论述了在教育中对中华文化关注不够，却对西方文化关注过多是存在问题的。第二步，对比选项。C 项“中华文化应在教育中发挥主体作用”是针对文段问题提出的解决对策，且能够与前文“始终保持自己的主体性”照应，符合文段意图。因此，选择 C 选项。拓展A 项和 D 项：“认识误区”“文化交流”均偏离文段核心话题“教育”。B 项：“应关注中华文化”没有体现中华文化的主体地位，且“当代教育”缩小了概念范围。