逆向激励是指政策设计初衷与实际执行效果呈现“事与愿违”的现象，逆向激励效应一旦被…
逆向激励是指政策设计初衷与实际执行效果呈现“事与愿违”的现象，逆向激励效应一旦被激发，不仅会导致现状恶化，损害政策制定者的信用，还将进一步强化相关负面后果，最终造成恶性循环。根据上述定义，下列不属于逆向激励的是：
A. 为了扭转治安问题，上世纪美国颁布了禁酒令，然而酒的销量不跌反升，而且由此又引发了新的犯罪问题
B. 宋神宗为了整肃吏治、严明司法审判，下令凡是能找到错判事实的官员官升一级，结果这项举措却成了新旧官员相互攻讦的武器
C. 为了更有利孩子成长而提供优裕的物质条件，然而却让其养成了好逸恶劳的恶习
D. 老师在课堂上通过有意对害羞学生提问而帮助其克服容易紧张的问题
答案与解析
正确答案：D
花生十三讲解
要素法。逆向激励要素：①政策设计初衷与执行效果事与愿违；②导致现状恶化、损害制定者信用；③强化负面后果形成恶性循环。题干问不属于的一项。A禁酒令致酒销量不跌反升并引发新犯罪、B宋神宗纠错升官令沦为官员攻讦武器、C优裕物质条件养成好逸恶劳，均事与愿违。D老师有意提问帮助害羞学生克服紧张，效果与初衷一致。确认答案为D。
原解析
第一步，看提问方式，本题属于选非题。第二步，找关键信息。①政策设计初衷与实际执行效果呈现“事与愿违”；②导致现状恶化，损害政策制定者的信用；③进一步强化相关负面后果，最终造成恶性循环。第三步，辨析选项。A 项：颁布禁酒令，结果酒的销量不降反升，属于“事与愿违”，又引发新的犯罪问题，属于“现状恶化”，符合定义；B 项：宋神宗下令整肃吏治、严明司法审判，结果新旧官员相互攻讦，属于“事与愿违”，符合定义；C 项：为了更有利孩子的成长而提供优裕的物质条件，结果养成其好逸恶劳的恶习，属于“事与愿违”，符合定义；D 项：为了帮助害羞的学生而有意向其提问，结果是否“事与愿违”并不明确，不符合定义。因此，选择 D 选项。