带经而锄的倪宽:耕辍诵读不废:贫生笃学终为名臣。请选出与题干逻辑关系最为相似的一…
带经而锄的倪宽:耕辍诵读不废:贫生笃学终为名臣。请选出与题干逻辑关系最为相似的一项。
A. 掩耳盗铃的窃者:掩其双耳而暗窃其铃:自欺欺人终被擒获
B. 挂角攻读的李密:牛角悬书且行且读:寒士勤学终成名士
C. 守株待兔的农人:死守树桩等待兔至:心存侥幸终荒芜其田
D. 画蛇添足的舍人:蛇画成后又添加其足:多此一举终失其酒
答案与解析
正确答案：B
花生十三讲解
用类比推理的关系层级法解题。题干为人物、边劳作边苦读的细节、勤学终有所成三者的对应。B项李密挂角悬书且行且读、寒士勤学终成名士，结构与褒义色彩均与题干一致，当选。A掩耳盗铃是自欺欺人，C守株待兔是心存侥幸，D画蛇添足是多此一举，三者均为贬义且无苦读之义。确认答案为B。
原解析
倪宽带经而锄耕读不废终为名臣，李密挂角悬书且行且读终成名士，均为“人物:耕行不辍苦读细节:勤学有成”。A是自欺欺人，C是心存侥幸，D是多此一举。