“双减”政策带给作业改革的最大变化，是理念的改变，让我们回到了作业的原点：为什么…
“双减”政策带给作业改革的最大变化，是理念的改变，让我们回到了作业的原点：为什么要布置作业？ ”现象，改变了传统作业管理中“眼中归根到底，是为了育人。这彻底扭转了之前作业管理中的“______有作业、有分数，但唯独没有人”的痼疾，厘清了“好作业”的标准或者尺度。填入画横线部分最恰当的一项是：
A. 揠苗助长
B. 本末倒置
C. 缘木求鱼
D. 徒有其表
答案与解析
正确答案：B
花生十三讲解
作业本为育人，传统管理却'眼中有作业、有分数，唯独没有人'，把育人之本与分数之末弄颠倒，'本末倒置'恰当。A揠苗助长言急于求成，C缘木求鱼言方法不对，D徒有其表言不实在，均无'颠倒'义。确认答案为B
原解析
根据横线后文可知，传统作业管理中存在“眼中有作业、有分数，但唯独没有人”的痼疾，而横线前文强 调布置作业是为了育人。故横线处表达之前的作业管理中存在把育人与作业、分数的地位弄颠倒了的现象，B 项“本末倒置”比喻把主要的和次要的、本质和非本质的关系弄颠倒了，符合文意，当选。 A 项“揠苗助长”比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事，文段未体现“违反事物的发展规律”， 与文意不符，排除；C 项“缘木求鱼”比喻行事方向、方法不对，一定达不到目的，D 项“徒有其表”指空有 其外表，不实在，均无法体现出“颠倒”的含义，与文意不符，排除。 故正确答案为 B。 【文段出处】光明网《作业改革应回到育人原点》