读书的设计是一个立体性、动态性的设计。围绕着某个问题、某种原有优势的拓展，即可以…
读书的设计是一个立体性、动态性的设计。围绕着某个问题、某种原有优势的拓展，即可以在纵向上涉 及古今，又可以在不同层面上涉及中外以及诸种学科。_ ______，就罕能清理出事物的原理；________，就罕能 悟透事物的意义和它运行的曲线；__________，就容易使自己的知识封闭起来；_________，就容易使自己的知 识失去根底，变得虚浮空泛。古今中外在某个问题上进行互参，是读书深入以后应该追求的通则。 依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A. 知今不知古 知古不知今 知外不知中 知中不知外
B. 知古不知今 知今不知古 知外不知中 知中不知外
C. 知古不知今 知今不知古 知中不知外 知外不知中
D. 知今不知古 知古不知今 知中不知外 知外不知中
答案与解析
正确答案：C
花生十三讲解
空格与后文形成因果关系，先看第一空对应‘罕能清理出事物的原理’，说明不通古理，故填‘知古不知今’；第二空对应‘悟透意义和运行曲线’，需通今，故填‘知今不知古’。第三空对应‘知识封闭’，封闭源于不知外，填‘知外不知中’；第四空对应‘失去根底、虚浮空泛’，根底在于不知中，填‘知中不知外’。A、B前后两空颠倒，D第三四空颠倒，均不匹配因果逻辑。确认答案为C。速记：先定古今后定中外，因果对应即锁定。
原解析
解析 第一步，突破口在第二空。该空与“声音的涟漪”搭配，只有C项“飘荡”可以与之搭配。A项“飘扬”指 随风飘动，多与“旗帜”等具体事物搭配。B项“飘舞”指随风飞舞，也多与具体事物搭配。D项“缥缈”指隐隐 约约，若有若无，是形容词，而该空应该填入一个动词。因而排除A项、B项和D项。答案锁定C项。 第二步，验证第一空。文段开始营造了一种诗意的场景，把自己带入云端，感觉忘掉了自己，感觉同学们似乎也 不存在。C项“虚无”形容空虚渺茫，指看不见，摸不着虚幻但又实际存在的东西，填入第一空，符合语境。 因此，选择C选项。 拓展 虚置：白白地搁置，空设，为专有名词，如产权虚置。空幻：空虚而不真实。虚幻：虚假而不真实。