带经而锄的倪宽:锄间诵读经卷:佣耕笃学终为御史。请选出与题干逻辑关系最为相似的一…
带经而锄的倪宽:锄间诵读经卷:佣耕笃学终为御史。请选出与题干逻辑关系最为相似的一项。
A. 悬梁刺股的孙敬:系发于梁苦读:寒士勤学终成大儒
B. 守株待兔的宋人:守桩以待再获:侥幸怠惰终荒其田
C. 买椟还珠的郑人:取匣而还其珠:舍本逐末终失其真
D. 画蛇添足的舍人:蛇成复添其足:多此一举终失其酒
答案与解析
正确答案：A
花生十三讲解
用类比推理的关系层级法。题干：倪宽带经而锄，在耕作间隙诵读经卷，以佣耕之身笃学终成御史，构成人物、苦读细节、勤学有成的对应。A孙敬悬梁刺股，系发于梁苦读，寒士勤学终成大儒，同为勤学成才的正面结构。B守株待兔是侥幸怠惰终荒其田；C买椟还珠是舍本逐末终失其真；D画蛇添足是多此一举终失其酒，均为反面教训，排除。确认答案为A。
原解析
倪宽带经而锄苦学终为御史，孙敬悬梁苦读勤学终成大儒，均为“人物:苦读细节:勤学有成”。B是侥幸怠惰，C是舍本逐末，D是多此一举。