别把'研学游'办成'到此一游'：一些研学团走马观花，学生在景点拍照打卡便算'研学…
别把'研学游'办成'到此一游'：一些研学团走马观花，学生在景点拍照打卡便算'研学'；课程设计应有明确学习目标，行前有任务单、行中有探究、行后有成果展示；带队导师须具备教育资质，收费项目向家长明示。让研学真正'研'有所得。 这段文字意在强调：
A. 导师资质对研学游的重要性被忽视了
B. 研学游应当被全面取消以免出现安全隐患
C. 拍照打卡即为研学游的全部过程和核心内容
D. 研学游应回归教育本质注重实效
答案与解析
正确答案：D
花生十三讲解
文段先举‘到此一游’的反面现象，再给出课程设计、导师资质、收费明示等具体对策，落脚在‘研有所得’，即回归教育本质。A项只提导师资质，以偏概全；B项‘全面取消’绝对化且无依据；C项与文意相反。确认答案为D。速记：对策落脚在‘实效’，排除片面与极端。
原解析
文段批评研学团走马观花，主张课程化、资质与透明。选项D正确。A选项导师资质被忽视但文段指出须具备教育资质并明示收费，强调重要性；B选项取消研学游过于极端；C选项拍照打卡即为全部过程但文段批评走马观花，主张有课程设计。题目考查中心思想，易忽视文段主张应回归教育本质。