研究发现：常参加匍匐爬行游戏的幼儿园儿童核心稳定测评更好，教师认为爬行游戏有助于…
研究发现：常参加匍匐爬行游戏的幼儿园儿童核心稳定测评更好，教师认为爬行游戏有助于核心发展。以下哪项如果为真，最能加强上述结论？
A. 教师在开展匍匐爬行游戏时通常会选用软硬适中的爬垫，这似乎能为儿童提供良好的练习条件，但实际上爬垫的软硬适中只是环境因素，并不能证明游戏本身能有效提升核心稳定测评，因为题干中缺乏对其他影响因素的排除。
B. 随机对照试验中，被随机安排每日爬行游戏的班级两月后核心测评显著提升，对照班无变化，两班入园体测相同
C. 部分幼儿园儿童在同时学习游泳技能的过程中，也会参加匍匐爬行游戏，但游泳和爬行是完全不同的运动类型，游泳主要锻炼的是肢体力量和水上协调性，而核心稳定主要依赖于匍匐爬行中核心肌肉的控制，两者之间没有必然的关联或相互作用，这无法说明爬行游戏有助于核心发展的结论。
D. 儿童的核心力量会随着年龄的增长而自然增强，这可能是核心稳定测评改善的原因，但题干并未控制年龄因素，也没有比较不同年龄组的爬行游戏效果，无法确定爬行游戏的真实作用，且年龄增长可能成为混杂变量。
答案与解析
正确答案：B
花生十三讲解
用加强方法解题。结论：匍匐爬行游戏有助于幼儿核心力量发展，依据是常参加者核心稳定测评更好。B项给出随机对照试验：被随机安排每日爬行游戏的班级两月后核心测评显著提升，对照班无变化，且两班入园体测相同，随机分组加基线一致排除了体质差异等混杂因素，直接验证因果关系，加强最有力，当选。A爬垫软硬是场地条件，C同时学游泳引入他因，D核心力量随龄增长反而提供他因。确认答案为B。
原解析
B项以随机分班、基线相同排除混杂并设对照，直接验证因果。A、C、D均不增强论证。