研究发现：常参加平衡木游戏的幼儿园儿童平衡能力测评更好，教师认为平衡木有助于平衡…
研究发现：常参加平衡木游戏的幼儿园儿童平衡能力测评更好，教师认为平衡木有助于平衡发展。以下哪项如果为真，最能加强上述结论？
A. 木面防滑良好虽然有助于平衡木游戏的开展，但它并不能直接证明平衡木对幼儿园儿童平衡能力发展的作用，因为提升平衡能力需要持续的实践和针对性训练，而非仅靠防滑设计
B. 部分儿童在参加平衡木游戏的过程中还要同时学习轮滑技能，这种交叉多任务学习可能会分散他们在平衡木上的注意力，导致难以真实反映平衡木游戏对平衡能力提升的实际贡献
C. 随机对照试验中，被随机安排每日走平衡木的班级两月后平衡测评显著提升，对照班无变化，两班入园体测相同
D. 平衡能力随龄增长这一普遍现象表明年龄是影响平衡能力的重要因素，但它并不能加强平衡木游戏对平衡测评改善的结论，因为未控制年龄因素的比较可能混淆平衡木的作用
答案与解析
正确答案：C
花生十三讲解
用加强方法解题。结论：平衡木游戏有助于幼儿平衡能力发展，依据是常参加者平衡测评更好。C项给出随机对照试验：被随机安排每日走平衡木的班级两月后平衡测评显著提升，对照班无变化，且两班入园体测相同，随机分组加基线一致排除了体质差异等混杂因素，直接验证因果关系，加强最有力，当选。A木面防滑是场地条件，B同时学轮滑引入他因，D平衡随龄增长反而提供他因。确认答案为C。
原解析
C项以随机分班、基线相同排除混杂并设对照，直接验证因果。A、B、D均不增强论证。