教育与产业毕竟有不同的利益诉求，双方是否能够采取产教融合的共同行动？有学者认为，…
教育与产业毕竟有不同的利益诉求，双方是否能够采取产教融合的共同行动？有学者认为，德国的传统中小企业中存在大量的非研发创新或低技术创新的需求，正是这类创新，而不是大企业的技术研发，确保了德国制造业的长盛不衰。中国的中小企业数量远远多于德国，其技术能力远远落后于大企业，有大量的非研发创新或低技术创新的需求。这正是职业教育可以发挥作用的空间。这段文字意在强调：
A. 职业教育实施产教融合是可能与可行的
B. 中小企业要注重学习德国既有的成功经验
C. 职业教育需要强化服务中小企业的意识
D. 中小企业要关注非研发创新与低技术创新
答案与解析
正确答案：A
花生十三讲解
文段先抛问产教融合是否可行，再用德国例子说明中小企业非研发创新需求是职业教育发力点，最后明确'这正是职业教育可以发挥作用的空间'，重点在论证产教融合的可能性。A项'可能与可行'直接呼应。B项'学习德国经验'和D项'关注非研发创新'都偏离职业教育主体；C项'强化服务意识'文中无此论述。确认答案为A。速记：首尾呼应看主旨，'这正是……空间'就是作者想强调的结论。
原解析
第一步，分析文段。文段首句提出问题：产业和教育能否融合。第二句通过例子说明德国中小企业的创新确保了制造业的长盛不衰，第三句通过对比指出中国中小企业有大量的非研发创新或低技术创新的需求。尾句指出职业教育可以满足企业发展的需求。最后一句是对首句问题的回答，意在说明职业教育是产教融合共同行动的一种方式。第二步，对比选项。A项是对文段主旨句的同义替换，符合文段意图。因此，选择A选项。