社区里的老年大学开课时，最抢手的不是书法国画，而是智能手机使用课。挂号、缴费、乘…
社区里的老年大学开课时，最抢手的不是书法国画，而是智能手机使用课。挂号、缴费、乘车、买菜，越来越多的日常事务迁移到手机上，不会用手机意味着生活处处受限。有志愿者发现，老人真正需要的不是一次性教学，而是能反复求助、耐心答疑的陪伴式辅导。 这段文字意在强调：
A. 日常事务向线上迁移的速度过快，导致老年人生活处处受限
B. 老年大学的课程设置应当及时调整，增加智能手机使用课
C. 帮助老人跨越数字鸿沟需要持续、耐心的陪伴式辅导
D. 智能手机使用课比书法国画课更受老人欢迎，应大力推广
答案与解析
正确答案：C
花生十三讲解
意图判断题，尾句是落点。文段以智能手机课最抢手引入，说明数字化令不会用手机的老人处处受限，尾句借志愿者发现点明：老人需要的不是一次性教学，而是可反复求助的陪伴式辅导。C对应落点。D只是引入现象，A文段未评价迁移'过快'，B范围偏窄，重点是辅导方式非课程设置。答案C。
⚡速度版
【秒杀路径】1. 主题词法：围绕“老人使用手机、数字鸿沟”。2. 关联词定位："真正需要的不是……而是……"，重点落在“反复求助、耐心答疑的陪伴式辅导”。3. 对策优先原则：C概括核心对策；B、A、D均是背景或现象。
【目标用时】50秒
【同类题套路】中心理解先抓转折递进、结论或对策句；主题词法锁定范围，再用对策优先原则选概括主旨项，排除背景现象。
原解析
文段以手机课最抢手的现象引入，说明数字化使不会用手机的老人生活受限，尾句借志愿者的发现点明关键：老人需要的是可反复求助的陪伴式辅导，C项为文段落点。D项只是引入现象；A项文段客观陈述迁移趋势，未评价“过快”；B项范围偏窄，文段重点不是课程设置而是辅导方式。故选C。