“研学旅行的游而不学把行走的课堂走成了打卡的秀”让教育的初衷淡成了拍照的景：缩水…
“研学旅行的游而不学把行走的课堂走成了打卡的秀”让教育的初衷淡成了拍照的景：缩水的课程设计排着有游无研的空，凑数的带队师资导着一问三不知的虚，虚高的收费定价收着天价研学的贵。研学要研之有得——课程的设计突出探究，师资的配备专业达标，收费的构成公开透明。走出去是形式，学进来才是目的。 这段文字意在说明：
A. 游够了就行，何必学
B. 让研学旅行学有所得
C. 导游客串老师，研学变味
D. 收费越高越显高端
答案与解析
正确答案：B
花生十三讲解
文段批判研学‘游而不学’，随后用‘要研之有得’强调课程、师资、收费都要落到实处。B项‘学有所得’是核心对策。A项‘何必学’否定研学意义；C项只提师资问题，片面；D项‘收费越高越高端’与‘公开透明’相悖。确认答案为B。速记：对策句找目标，‘学进来才是目的’。
原解析
文段述排着空、导着虚、收着贵的乱象与探究、达标、透明的对策，尾句“学进来才是目的”点题，B项正确。A项游够与探究相悖；C项客串与专业相悖；D项越高与透明相悖。故选B。