“研学旅行的游而不学把行走的课堂做成了换个地方的玩”让教育的初衷丢在了打卡的途：…
“研学旅行的游而不学把行走的课堂做成了换个地方的玩”让教育的初衷丢在了打卡的途：缩水的课程设计排着景点串烧的赶，挂名的研学导师带着只管点名的空，虚高的收费打包裹着研学名义的溢。研旅要研之有实——课程的目标事先明确，师资的资质严格把关，收费的构成透明公示。研学研学，先研后学。 这段文字意在说明：
A. 让研学旅行回归学的本
B. 景点串烧高效
C. 导师点名就行
D. 打包收费省事
答案与解析
正确答案：A
花生十三讲解
先列研学游乱象，再用‘要研之有实’引出对策，强调课程、师资、收费落到实处，尾句‘先研后学’点明回归学习本质。B、C、D均认同乱象或偏离对策，排除。确认答案为A。速记：对策句是重点，回归本质即‘学’。
原解析
文段述排着赶、带着空、裹着溢的乱象与明确、把关、公示的对策，尾句“先研后学”点题，A项正确。B项高效与目标相悖；C项就行与把关相悖；D项省事与透明相悖。故选A。