“研学游的游而不学把打着教育旗号的观光转场包装成了成长的课”让高价的期待换回了走…
“研学游的游而不学把打着教育旗号的观光转场包装成了成长的课”让高价的期待换回了走马的空：注水的课程设计排着景点打卡的凑，缺位的研学导师带着导游客串的虚，虚高的收费价格翻着普通团价的倍。研学要学之有物——课程的设计教育为本，师资的配备专业达标，收费的构成明白公示。花的是学费，要学有所得。 这段文字意在说明：
A. 打卡凑数即可完成
B. 导游客串毫无问题
C. 让研学游名副其实
D. 高价收费理所当然
答案与解析
正确答案：C
花生十三讲解
文段先批研学游‘游而不学’乱象，再用‘要学之有物’提出对策，尾句‘学有所得’点明核心。A、B、D均是对乱象的合理化或认可，违背文意。确认答案为C。速记：转折后对策是主旨，负面现象非答案。
原解析
文段述排着凑、带着虚、翻着倍的乱象与为本、达标、公示的对策，尾句“要学有所得”点题，C项正确。A项凑数与为本相悖；B项客串与专业相悖；D项翻倍与公示相悖。故选C。