推进义务教育的阳光分班不能______：暗箱的关系择班开着打招呼递条子的门，失衡…
推进义务教育的阳光分班不能______：暗箱的关系择班开着打招呼递条子的门，失衡的师资配置堆着好老师扎堆的偏，隐形的重点班级挂着实验名义的实。 填入画横线部分最恰当的一项是：
A. 师资均衡搭配的优质教师资源
B. 分班现场公开选拔名额
C. 电脑随机派位不均的配置
D. 让起点的公平输给人情的手
答案与解析
正确答案：D
花生十三讲解
横线后是三个负面现象，说明前文应表达否定或警示，而非正面描述。A、B、C均为正面或中性表述，与后文贬义语境相悖。D以比喻点出人情干扰公平，与后文‘打招呼递条子’等呼应。确认答案为D。记住：横线后若列负面，横线处应含否定或警示。速记：负面在后，否定在前。
原解析
横线处状被否定的态度：递条门、扎堆偏、名义实，“让起点的公平输给人情的手”恰当。其余为应然做法，置于“不能”后文意相反。故选D。