“古籍修复的人才培养把断代堪忧的指尖绝活续上了传承的班”让脆黄的书页等来了年轻的…
“古籍修复的人才培养把断代堪忧的指尖绝活续上了传承的班”让脆黄的书页等来了年轻的手：开起来的专业课程教着纸张病害的识，带得出的师徒结对传着补破托裱的技，留得住的岗位编制给着安心坐住的稳。传承要续之有梯——课程的体系怎么完善、师资的力量如何充实、岗位的通道怎样打通，传承规则决定绝活的延续。文化部门研究的古籍修复规则明确了课程体系完善方案。 作者接下来最可能介绍的是：
A. 棉纸的产地分布与特性
B. 台灯的亮度调节标准
C. 书库的湿度控制要求
D. 修复规则的完善方案
答案与解析
正确答案：D
花生十三讲解
尾句‘明确了课程体系完善方案’直接指向下文，前文‘传承要续之有梯’也在谈规则。A项棉纸产地、B项台灯亮度、C项书库湿度都是古籍修复的周边细节，但尾句落点是课程体系；D项‘完善方案’与尾句精准对应。确认答案为D。速记：尾句是导航，选项跟着尾句走，不跑偏。
原解析
文段述教着识、传着技、给着稳的培养机制与完善、充实、打通的规则课题，尾句言古籍修复规则明确课程体系完善方案，下文应介绍该方案，D项衔接最紧。C项湿度、B项亮度、A项产地均属无关。故选D。