研究人员在50只小鼠中任选25只注射安全剂量的抗生素，并连续5天对50只小鼠反复…
研究人员在50只小鼠中任选25只注射安全剂量的抗生素，并连续5天对50只小鼠反复电击，同时播放固定音乐，使所有小鼠听到该音乐时就表现出恐惧僵直行为。接下来，研究人员每天只播放固定音乐，不再对小鼠进行电击，在反复操作后发现，未注射抗生素小鼠的恐惧僵直行为逐渐消失，但被注射抗生素的小鼠仍会在固定音乐响起时出现恐惧僵直行为。研究人员认为，肠道微生物过多会导致小鼠难以忘记恐怖的记忆。 要得到上述研究结论，还需基于以下哪一前提？
A. 注射抗生素的小鼠体内的肠道微生物含量明显低于普通小鼠B. 大量研究表明，抗生素的注射会引起小鼠肠道微生物的变化C. 当刺激不再和提示一起出现时，小鼠就会发生“消退学习”D. 树突棘是神经元间形成突触的主要部位，而突触对记忆形成至关重要先想一想，再看答案与解析 ▸
正确答案：B
【正确率 79%｜考点：搭桥】
第一步：找出论点和论据。
论点：肠道微生物过多会导致小鼠难以忘记恐怖的记忆。
论据：未注射抗生素小鼠的恐惧僵直行为逐渐消失，但被注射抗生素的小鼠仍会在固定音乐响起时出现恐惧僵直行为。
本题论点讨论的是“肠道微生物”和“恐怖记忆”的关系，论据讨论的是“抗生素”和“恐怖记忆”的关系，话题不一致，且问法为“前提”，加强优先考虑搭桥，即建立“肠道微生物”和“抗生素”之间的联系。
第二步：逐一分析选项。
A项：选项指出注射抗生素的小鼠体内的肠道微生物含量明显低于普通小鼠，而论点讨论的是肠道微生物过多会导致小鼠难以忘记恐怖的记忆，该项削弱了论点，无法加强，排除；
B项：选项指出抗生素的注射会引起小鼠肠道微生物的变化，建立了“抗生素”和“肠道微生物”之间的关系，为搭桥项，可以加强，当选；
C项：选项指出当刺激不再和提示一起出现时，小鼠就会发生“消退学习”，但论点讨论的是肠道微生物过多与小鼠难以忘记恐怖记忆之间的关系，与论点话题不一致，无法加强，排除；
D项：选项指出突触对记忆形成至关重要，但论点讨论的是肠道微生物过多与小鼠难以忘记恐怖记忆之间的关系，与论点话题不一致，无法加强，排除。
故正确答案为B。
考点搭桥