移植法是指将某个学科、领域中的原理、技术、方法等，应用或渗透到其它学科、领域中，…
移植法是指将某个学科、领域中的原理、技术、方法等，应用或渗透到其它学科、领域中，为解决某一问题提供启迪、帮助的创新思维方法。 根据上述定义，下列运用了移植法的是：
A. 上海交大的王如竹团队基于冰箱逆向热力学循环原理，将制冷剂压缩-冷凝-膨胀-蒸发的制冷流程重构为吸热-增压-放热的制热循环B. 祖冲之深入研究并改良了刘徽的“割圆术”，最终成功地将圆周率精确至小数点后7位，为后来的数学家们提供了宝贵的启示C. 法国军官路易·布莱尔将军事通信中“戳点子”编码运用至盲人教育，发明了由2列×3行的6个凸点构成的盲文系统D. 美国工程师贾德森发明的拉链最初作为鞋带替代品，其模块化齿牙结构随后被应用至其他服装，成为该领域结构功能应用的创新典范先想一想，再看答案与解析 ▸
正确答案：C
【正确率 89%｜考点：主客体】
第一步：找出定义关键词。
“将某个学科、领域中的原理、技术、方法等，应用或渗透到其它学科、领域中”、“为解决某一问题提供启迪、帮助的创新思维方法”。
第二步：逐一分析选项。
A项：该团队将制冷流程重构为制热循环，其中只涉及热力学，不涉及其他学科，不符合“将某个学科、领域中的原理、技术、方法等，应用或渗透到其它学科、领域中”，不符合定义，排除；
B项：祖冲之通过改良“割圆术”将圆周率精确至小数点后7位，其中只涉及数学，不涉及其他学科，不符合“将某个学科、领域中的原理、技术、方法等，应用或渗透到其它学科、领域中”，不符合定义，排除；
C项：该军官将军事通信领域中的方法运用至盲人教育领域，符合“将某个学科、领域中的原理、技术、方法等，应用或渗透到其它学科、领域中”，发明了由2列×3行的6个凸点构成的盲文系统，符合“为解决某一问题提供启迪、帮助的创新思维方法”，符合定义，当选；
D项：拉链作为鞋带替代品被运用到其他服装中，其中只涉及服装领域，不涉及其他领域，不符合“将某个学科、领域中的原理、技术、方法等，应用或渗透到其它学科、领域中”，不符合定义，排除。
故正确答案为C。
考点主客体