破解县中教育的生源塌陷，教育部门的做法是______：稳得住的招生秩序禁着跨区掐…
破解县中教育的生源塌陷，教育部门的做法是______：稳得住的招生秩序禁着跨区掐尖的抢，强得起的师资引育给着待遇编制的实，托得起的质量提升结着名校帮扶的对。 填入画横线部分最恰当的一项是：
A. 让县里的高中留得住尖子
B. 掐尖照抢不误且变本加厉
C. 待遇口头许诺却迟迟不兑现
D. 帮扶挂名了事而流于形式
答案与解析
正确答案：A
花生十三讲解
后文三个分句均为‘稳得住、强得起、托得起’的正向举措，横线处需为正面概括。B、C、D分别指向抢生源、待遇不兑现、帮扶形式化，全是负面，与语境冲突。A项‘留得住尖子’精准对应‘招生秩序、师资引育、质量提升’的合力目标。确认答案为A。速记：正向举措配正向目标。
原解析
横线处状做法：掐尖禁、编制实、帮扶对，“让县里的高中留得住尖子”恰当。“照抢”“口头”“挂名”均与做法相悖。故选A。