在新型城镇化和乡村振兴的背景下，义务教育“乡村弱”的问题仍然突出，长期以来，乡村…
在新型城镇化和乡村振兴的背景下，义务教育“乡村弱”的问题仍然突出，长期以来，乡村教师质量不高的难题制约着乡村教育质量的提升。对五级行政区域小学4—6年级数学教师专业水平的整体测试结果显示，五个层级间教师知识存在明显的差距。其中，得分最高的为省会城市教师，教师知识得分为78.95分；最低的为村小教师，教师知识得分仅为38.54分。教师素质的差异是造成城乡间教育质量差异的重要因素。基于此，可从教师培养、筛选补充、在职培训和使用管理等方面入手，系统破解乡村教师队伍建设质量难题，打造一支热爱乡村教育、愿意任教乡村学校、自觉融入乡村社会的高质量教师队伍。 这段文字主要介绍：
A. 打造高质量的教师队伍是当务之急B. 缩小城乡间教师差距势在必行C. 提升教育质量，教师素质是关键D. 建设高质量乡村教师队伍的途径先想一想，再看答案与解析 ▸
正确答案：D
【正确率 62%｜考点：关联词-因果】
文段首句指出义务教育“乡村弱”的问题仍然突出，并通过数学教师专业水平的整体测试结果进一步证明乡村教师质量不高的问题，然后指出教师素质的差异是造成城乡间教育质量差异的重要因素，后文通过“基于此”对该问题提出解决对策，即可从教师培养、筛选补充、在职培训和使用管理等方面入手，系统破解乡村教师队伍建设质量难题，故文段主要介绍如何破解乡村教师队伍建设质量的问题，对应D项。
A项，“教师队伍”概念扩大，文段的核心话题是“乡村教师队伍”，排除；
B项，是针对文段中解释说明部分的对策，非重点，排除；
C项，未体现“乡村教师质量”的问题，排除。
故正确答案为D。
【文段出处】《建设高质量乡村教师队伍》
考点关联词-因果