在传统的导学关系中，教师因其学术的权威性处于绝对的支配性地位，而学生处于话语失声…
在传统的导学关系中，教师因其学术的权威性处于绝对的支配性地位，而学生处于话语失声的服从者地位。在这种单向度的交往关系上，师生之间容易有疏离的情感状态，进而成为师生关系异化与矛盾冲突的诱因。事实上，不和谐的师生关系，对导师和研究生都会造成极大的困扰和压力。青年导师颠覆了对教师权威的传统认识，更在意以卓越的学术成果立身而非高高在上的导师身份。这种朋辈式“非典型性”的相处之道，为构建和谐的师生关系提供了有益的思路。这种新型导学关系，是以平等和对话为主要表征的交互关系。师生间互相关怀、彼此支持、共同成长，从而构建起平等人格、自由对话、独立理性、积极共情、相互接纳的学术共同体模式。 这段文字意在说明：
A. 传统导学关系需要进一步改善与提升B. 积极共情是建立良好导学关系的前提C. 新型导学关系本质是平等对话的共生关系D. 青年导师颠覆了对教师权威性的传统认知先想一想，再看答案与解析 ▸
正确答案：C
【正确率 72%｜考点：分述句特征-引入铺垫】
文段首句指出在传统的导学关系中，教师处于绝对的支配性地位，而学生处于话语失声的服从者地位，这种交往关系不利于师生关系的发展。随后引出青年导师颠覆了对教师权威的传统认识，指出新型导学关系为构建和谐的师生关系提供了有益的思路，接着指出这种新型导学关系以平等和对话为主要表征，构建起了师生间的学术共同体模式。故文段通过传统与新型导学关系的对比，重点强调新型导学关系，指出新型导学关系的本质是学术共同体模式，对应C项。
A项，“传统导学关系”对应文段转折前的内容，非重点，排除；
B项，“良好导学关系”表述不明确，文段强调的是“新型导学关系”，且“积极共情”表述片面，排除；
D项，没有提及文段主题词“新型导学关系”，且“青年导师”对应结论之前的内容，非重点，排除。
故正确答案为C。
【文段出处】《构建亦师亦友的新型导学关系》
考点分述句特征-引入铺垫