①每个人既是知识的受用者，又是知识的作用者 ②作为知识受用者，我们应当保持对知识…
①每个人既是知识的受用者，又是知识的作用者 ②作为知识受用者，我们应当保持对知识的清醒，提高独立思考力、真伪鉴别力、理性判断力、价值塑造力，使主观见之于客观 ③知识的创新创造需要在理论与实践的互融共促中螺旋式发展 ④我们就越能激活知识的创新创造，发挥先进理念的先导作用，体现进步思想的引领价值 ⑤当我们越是促进理论与实践的结合融通，不断感应新变化、了解新动态、研究新情况、解决新问题 ⑥作为知识作用者，我们应当激活对知识的贡献，提高运用能力、创新能力、转化能力，使主观用之于客观 将以上6个句子重新排列，语序正确的是：
A. ③⑥①⑤④②B. ③①②⑥⑤④C. ①②⑥④③⑤D. ①⑥④②⑤③先想一想，再看答案与解析 ▸
正确答案：B
【正确率 79%｜考点：确定顺序】
对比选项，确认首句。①句介绍每个人既是知识受用者同时也是知识作用者，③句介绍知识的创新创造需要理论与实践的互融共促，均可作为首句，无法判断。
继续找线索，①句中存在并列结构，按照逻辑顺序，应先介绍知识受用者，再介绍知识作用者，因此②句应在⑥句之前，排除A、D两项。
继续寻找线索，⑤句指出“当我们越是······”，④句指出“我们就越能······”，按照逻辑顺序，应先讲“越是”后讲“就越能”，因此⑤句应在④句之前，排除C项，B项当选。
故正确答案为B。
【文段出处】《从“泛知识”现象看开来》
考点确定顺序