“大思政课”之大，大在是一门社会大课、一项系统工程。讲好新时代大思政课，要善用“…
“大思政课”之大，大在是一门社会大课、一项系统工程。讲好新时代大思政课，要善用“大”的资源、汇聚“大”的合力。一方面，组织开展多样化的实践教学，把思政课堂搬到更多现实场景中，让学生在实践中认识社会、锤炼意志、积累经验，把爱国情、强国志、报国行融入人生选择和现实行动，为青少年构筑精神基石、夯实人生根基。另一方面，拓展工作格局，整合多方资源，扩展课堂半径，形成覆盖课堂、校园、社会，“点线面”一体的思政大课堂，汇聚全社会育人合力，于是，在潜移默化、润物无声中形成启智润心的育人整体氛围。 这段文字意在说明：
A. 大思政课需要“春风化雨”的整体氛围B. 大思政课需要多样化的实践教学C. 大思政课需要拓展工作格局D. 如何讲好新时代大思政课先想一想，再看答案与解析 ▸
正确答案：D
【正确率 88%｜考点：分述句特征-多角度论述】
文段首句强调“大思政课”需要善用“大”的资源、汇聚“大”的合力，随后从一方面善用“大”的资源和另一方面汇聚“大”的合力两个方面展开详细论述，故文段为“总分“结构，重点介绍大思政课如何才能讲好，对应D项。
A项，仅对应文段分析说明部分的内容，非重点，排除；
B、C两项，均仅对应具体解释说明的部分内容，表述片面且非重点，排除。
故正确答案为D。
【文段出处】《讲好用好新时代“大思政课”》
考点分述句特征-多角度论述关联词-对策