在传统法学教育中，逻辑思维教育在法学教育中占有较大的比例，这与法治思维的特性相一…
在传统法学教育中，逻辑思维教育在法学教育中占有较大的比例，这与法治思维的特性相一致。在人工智能时代，对法科学生的教育固然要紧扣培养法治思维的要求，将逻辑思维教育贯穿于法学教育的始终，但更应基于数字时代的特点，着力培养法科学生的计算思维。人们普遍认为，计算思维是运用计算机的基本概念和原理去设计问题、解决问题，进而理解人类行为的思维方式。计算思维强调按照特定的规则转换“人—事—物”之间的特征和差异，从而促使人类智慧与机器处理实现对接。计算思维融合了机算与人算的实践优势，将法律问题的解决从传统的人工思维转向人工与机器并重，从而实现工具理性与价值理性有机融合。 这段文字意在强调：
A. 计算思维可实现人类智慧与机器处理对接B. 人工智能时代对法科生的教育提出新要求C. 计算思维在新时代法学教育中的独特优势D. 数字化时代法科学生的计算思维必不可少先想一想，再看答案与解析 ▸
正确答案：D
【正确率 59%｜考点：主题词】
文段开篇指出在传统法学教育中，逻辑思维教育在法学教育中占有较大的比例，接着通过转折关联词“但”强调在人工智能时代，要着力培养法科学生的计算思维，随后介绍计算思维的运行方式，及其解决法律问题的优势，即具体说明要培养法科学生计算思维的原因。故文段重点强调法科学生要拥有计算思维，对应D项。
A项，仅对应后文解释说明部分的内容，非重点，且偏离文段核心话题“法科学生”，排除；
B项，“新要求”表述不明确，文段重点强调要有“计算思维”，排除；
C项，“独特优势”对应后文解释说明部分的内容，非重点，排除。
故正确答案为D。
【文段出处】《数字赋能法学教育》
考点主题词分述句特征-引入铺垫分述句特征-其他关联词-转折