“耕读传家久，诗书继世长”。在中华传统文化语境中，“耕”与“读”是经常相提并论的…
“耕读传家久，诗书继世长”。在中华传统文化语境中，“耕”与“读”是经常相提并论的两件事。晴耕雨读、半农半学，既是一种生活方式，也是一种求知态度。随着城镇化进程加速和教育专业化水平提高，“耕”与“读”渐行渐远，如今不少大学生对耕作比较陌生。有学生种薄荷时分不清哪棵是苗、哪棵是草，有学生说从未见过花生是怎么长出来的。当知识获取越来越依赖多媒体手段、智能化工具，年轻人和真实世界之间隔着屏幕，缺失了不少体验。知识与体验割裂开来，无异于让人在“空中楼阁”学习世界如何运转，这是现代大学教育面临的一个共性问题。耕读教育回归，补上的正是“脚踏实地”这一课。 这段文字主要说明：
A. “耕读”贯通才能真正凸显价值B. 现代大学教育需要重拾“耕读”C. 城镇化背景下耕读教育的新趋势D. 知识与体验的融合需要脚踏实地先想一想，再看答案与解析 ▸
正确答案：B
【正确率 81%｜考点：主题词】
文段开篇通过诗句“耕读传家久，诗书继世长”引出“耕”与“读”在中华传统文化语境中的重要地位，随后指出城镇化进程加速和教育专业化水平提高导致“耕”“读”分离的现状，并列举如今大学生对耕作陌生的例子加以佐证，接着进一步指出知识获取越来越依赖多媒体手段、智能化工具导致年轻人与真实世界割裂开来，并强调这是“现代大学教育面临的一个共性问题”，尾句提出对策，即耕读教育回归能补上“脚踏实地”这一课，故文段意在强调现代大学教育需要重新重视并推行“耕读”，对应B项。
A项，“凸显价值”文段并未提及，无中生有，排除；
C项，“耕读教育的新趋势”文段并未提及，无中生有，排除；
D项，缺少文段主题词“耕读”，偏离文段中心，排除。
故正确答案为B。
【文段出处】《在重拾耕读中感悟知行合一》
考点主题词关联词-对策