依托数据分析与算法推荐等数字技术，人工智能可以为学生定制学习计划，推送个性化教育…
依托数据分析与算法推荐等数字技术，人工智能可以为学生定制学习计划，推送个性化教育资源，形成普惠教育的新样态。然而，目前仍有部分无法负担智能设备与网络服务的学生被隔离在智能教育资源之外，并且企业的数据采集多偏向信息化程度高的地区，导致算法训练数据偏差，形成强者愈强的“马太效应”。此外，城乡和区域间教育机构的数字化基础也存在明显差距，乡村学校在设备更新、平台运维、师资培训等方面往往相对滞后，也进一步加剧了智能教育资源分配的不均衡。 文段中的“马太效应”指的是：
A. 经济水平差距导致学生智能教育资源及发展两极化B. 多因素下智能教育资源分配使优者更优、劣者更劣C. 城乡数字化差距导致智能教育资源分配不公平D. 数据采集偏差导致不同地区的教育资源分配不均先想一想，再看答案与解析 ▸
正确答案：B
【正确率 72%｜考点：实词】
文段开篇介绍依托数字技术，人工智能可以形成普惠教育新样态，接着通过转折词“然而”指出部分学生因经济因素无法获取智能教育资源，且企业的数据采集多偏向信息化程度高的地区，导致算法训练数据存在偏差，与此同时，城乡和区域间教育机构的数字化基础存在明显差距，这些情况进一步加剧了智能教育资源分配的不均衡，形成强者愈强的“马太效应”。故“马太效应”指的是在多因素作用下，智能教育资源分配使优者更易获取资源变得更优、劣者获取资源愈发困难变得更劣，对应B项。
A项，“经济水平差距”表述片面，排除；
C项，“教育资源分配不公平”表述不明确，没有体现强者愈强、弱者愈弱的特点，排除；
D项，“数据采集偏差”表述片面，且“教育资源”主题词范围扩大，排除。
故正确答案为B。
【文段出处】中国社会科学网《破除算法偏见 促进教育公平》
考点实词