传统文化中的道德准则、古籍经典、神话传说、民间故事、诗词歌赋、绘画雕塑等，为青少…
传统文化中的道德准则、古籍经典、神话传说、民间故事、诗词歌赋、绘画雕塑等，为青少年的创新思维提供了源头活水。例如，儒家的“仁礼治国，以德服人”思想，强调秉持仁德和礼仪能够赢得他人的尊重和信任，引导青少年在日常生活中关爱他人、尊重他人，促进和谐的人际关系。道家的“道法自然”思想，提醒青少年要像大自然一样，四季更替，白天黑夜交替有规律有秩序，生活也需要张弛有度，遵循身体的生物钟，合理安排学习和作息。墨家的“兼爱”“非攻”思想，引领青少年关注社会问题，培养人文关怀和社会责任感，从而以更广阔的视角去思考和解决问题。 这段文字意在强调中华优秀传统文化能够：
A. 为青少年创作提供源泉B. 培养青少年多元思维方式C. 拓展青少年看世界的视角D. 锻炼青少年解决问题的能力先想一想，再看答案与解析 ▸
正确答案：B
【正确率 75%｜考点：分述句特征-举例子】
文段开篇指出，传统文化中的道德准则、古籍经典等内容可以为青少年的创新思维提供源头活水，接着通过“例如”进行举例论证，介绍儒家和道家以及墨家思想对青少年多元思维的影响，即能够让青少年以更广阔的视角去思考和解决问题，对应B项。
A项，“青少年创作”偷换概念，文段重点强调对“青少年思维”的影响，排除；
C项，“青少年看世界的视角”文段并未提及，无中生有，排除；
D项，“青少年解决问题的能力”仅对应文段举例论证的其中一部分内容，表述片面，排除。
故正确答案为B。
【文段出处】《中华优秀传统文化基因激发青少年创新创造活力》
考点分述句特征-举例子