数学家可以不受已有体系的思维束缚，大胆地运用想象力，发现新的数学知识。数学是一个…
数学家可以不受已有体系的思维束缚，大胆地运用想象力，发现新的数学知识。数学是一个有机的整体，它像一个庞大的、多层次的、不断生长的、无限延伸的网络。数学家们的工作是建立新的网络结点，寻找新的连接，清理和整合众多的连接，并从客观世界汲取营养来丰富、延伸这个网络。数学的创造大多来自数学家的直觉，它离不开想象。数学原本就是用来描述所有可想象世界的科学，它是一个逻辑上封闭的系统，在基础公理的奠基下，可以朝各个方向无限延伸。想象的空间延展到哪儿，数学的脚步就能迈到哪儿。简而言之， 。 填入画横线处的语句，最恰当的一项是：
A. 想象的特别之处就在于可以产生最伟大的事物B. 数学其实并不是缺乏人性色彩的单纯计算学科C. 数学的世界就是一个充满无限可能的想象世界D. 流于形式主义的教育不利于数学想象力的形成先想一想，再看答案与解析 ▸
正确答案：C
【正确率 97%｜考点：横线在结尾】
本题为语句填空题，横线位于文段结尾，需结合前文分析。文段开篇指出数学家可以运用想象力发现新的数学知识，接着指出数学是一个有机的整体，数学家们需要建立新的网络结点，并从客观世界汲取营养来丰富、延伸数学网络，然后通过“离不开”强调数学的创造需要想象，并指出数学原本就是用来描述所有可想象世界的科学，数学的脚步随着想象的空间延展而移动。故前文重点围绕“数学”的话题，强调数学的创造需要想象，对应C项。
A项，文段重点强调的是数学的创造需要想象，缺少文段核心话题“数学”，无法与前文衔接，排除；
B项，文段重点强调的是数学的创造需要想象，“不是缺乏人性色彩的单纯计算学科”表述不明确，排除；
D项，“流于形式主义的教育”文段并未提及，无中生有，排除。
故正确答案为C。
【文段出处】《没有想象力培养，就没有数学教育》
考点横线在结尾