老年教育不仅是知识技能的传授，更是老年人实现自我提升、更好融入社会的重要途径。 …
老年教育不仅是知识技能的传授，更是老年人实现自我提升、更好融入社会的重要途径。 ，在课程设置上，既要开设书法、绘画、声乐、健康等知识技能类课程，也要注重将思想政治教育、国情市情教育、法治教育等融入教学，帮助老年人树立积极老龄观和健康老龄化理念，实现思想素养与生活能力的共同提升。同时，要根据老年人兴趣特点和学习规律，积极探索研讨式、体验式等多种教学方式，并探索建立符合老年学习特点的学习成果认证制度，例如建立“银龄学历”制度，从而激发老年人持续学习的热情，增强他们的学习成就感和获得感。 填入画横线部分最恰当的一项是：
A. 要立足需求、推动创新B. 要丰富课程内容，提升学习体验C. 要建立科学的老年学习评价体系D. 要坚持德智并重、身心并育先想一想，再看答案与解析 ▸
正确答案：D
【正确率 48%｜考点：横线在中间】
横线位于文段中间，需结合前后文内容进行分析。横线前明确老年教育不仅可以传授知识技能，更是老年人自我提升与融入社会的重要途径，横线后从课程设置和教学方式两个方面，具体论述老年教育既能让老年人学习知识，又能使其身心健康的做法，即一是在课程设置上既开设日常课程，又注重融入思想政治教育等内容，旨在促进老年人树立积极老龄观和健康老龄化理念；二是在教学方式上注重老年人的学习兴趣、学习规律与获得感，根据老年人特点创新教学方式并建立学习成果认证制度。故横线处应承接前文意义，概括后文对策，对应D项。
A项，未体现“兼顾智育与思想道德教育”，表述片面，排除；
B项，未体现“注重老年人的学习兴趣、学习规律与获得感”，表述片面，排除；
C项，“老年学习评价体系”文段并未提及，无中生有，排除。
故正确答案为D。
【文段出处】人民日报《促进老年教育高质量发展》
考点横线在中间