很多中小学生会借助AI的修改建议，一遍遍打磨自己的作文。自己先写，然后让AI润色…
很多中小学生会借助AI的修改建议，一遍遍打磨自己的作文。自己先写，然后让AI润色，或者AI先写，自己再修改，如此反复几轮，得到AI高分评价的文章的确很少有“硬伤”，内容妥帖，形式也有模有样，却总让人感觉缺乏个性和生气。写作能力的提升有章法可循，但“章”必须有开放性，“法”必须是“活法”。如果AI的辅助不给主题、题材、视角乃至语言上的多样化留空间，表面上很有效率，实则匠气十足，不利于语文素养的提升。 这段文字意在指出的问题是：
A. AI写作评测标准是模版式的封闭训练B. AI赋能过于追求语文知识的“高效”C. 长期借助AI会损伤写作的想象力D. 借助AI工具对写作能力并无帮助先想一想，再看答案与解析 ▸
正确答案：A
【正确率 28%】
文段首先介绍很多中小学生会借助AI的修改建议去打磨自己的作文，并指出最后得到的文章内容妥帖，形式有模有样，但缺乏个性和生气，随后强调写作能力的提升有章法可循，但“章”必须有开放性，“法”必须是“活法”，尾句进一步指出AI的问题，即如果AI的辅助不给主题、题材、视角乃至语言上的多样化留空间，就不利于语文素养的提升，故文段意在强调AI的“章”缺少开放性，对应A项。
B项，“过于追求语文知识的‘高效’”文段并未提及，无中生有，排除；
C项，“写作的想象力”文段并未提及，无中生有，排除；
D项，“借助AI工具对写作能力并无帮助”表述过于绝对，排除。
故正确答案为A。
【文段出处】《善用人工智能 赋能语文素养》