古文字学古称“小学”，似乎其只是研究文字形、音、义的学问。其实不然，古文字学研究…
古文字学古称“小学”，似乎其只是研究文字形、音、义的学问。其实不然，古文字学研究实际涉及两个层面的问题，一是释字，一是考史。释字旨在求文字之本，考史则在求文字之用。考释文字的工作当然需要精通文字学、音韵学和训诂学知识，熟练掌握古文字学的基本理论。然而从考古学与历史学的角度讲，解决文字之本显然并不是古文字研究的最终目的， ，不仅谙熟经典文献，通晓古代制度，还要对传统哲学与思想有系统了解，甚至于民族古文字学也应有基本的认知，否则我们便无法真正理解文字的深意，终将使出土文献失去其应有的价值。 填入画横线部分最恰当的一项是：
A. 所以求文字之用则要求研究者必须具备更广博的知识B. 广阔的知识储备则要求中国文化研究者必须终生学习C. 充分利用出土文物实现其价值才是真正的最终追求D. 而求文字之用在古文字学研究中则占据更重要的地位先想一想，再看答案与解析 ▸
正确答案：A
【正确率 63%｜考点：横线在中间】
横线位于文段中间，需结合前后文进行分析。横线前首先指出古文字学不只是研究文字形、音、义的学问，而是涉及释字和考史两个层面，释字旨在求文字之本，考史则在求文字之用，随后介绍考释文字的工作需要的相关知识，接下来通过转折词“然而”强调解决文字之本不是古文字研究的最终目的，横线后表明想要保护出土文献的价值就需要谙熟经典文献、通晓古代制度、系统了解传统哲学与思想。结合前后文可知，横线处应说明求文字之用和了解知识之间的关系，对应A项。
B、C两项，均偏离文段核心话题“求文字之用”，排除；
D项，“占据更重要的地位”与后文衔接不当，排除。
故正确答案为A。
【文段出处】中国社会科学网《发掘以古文字重建古史的应用价值》
考点横线在中间