共情是一种能设身处地从他人的角度去体会并理解他人的情绪、需要和意图的能力。教师与…
共情是一种能设身处地从他人的角度去体会并理解他人的情绪、需要和意图的能力。教师与学生共情沟通固然可以了解当代大学生多样化的兴趣爱好，但在实际教学中教师并不需要做到 ，最终选择何种兴趣契合点要以“纲要”课教学的目标和课程重难点为前提。 填入画横线部分最恰当的一项是：
A. 有的放矢B. 面面俱到C. 万无一失D. 事必躬亲先想一想，再看答案与解析 ▸
正确答案：B
【正确率 85%｜考点：关联关系-转折关系】
根据横线前的“但”可知，前后内容构成转折，故横线处所在句子强调在实际教学中教师并不需要全面了解学生的多样化兴趣爱好。B项“面面俱到”指各方面都照顾到，没有遗漏疏忽，符合文意，当选。
A项“有的放矢”比喻说话做事有针对性，文段强调的是“多样化”，而非“个性化”，不符合文意，排除；
C项“万无一失”形容有绝对把握，绝不会出差错，强调有把握，与文意无关，排除；
D项“事必躬亲”意思是不论什么事一定要亲自去做，亲自过问，与文意无关，排除。
故正确答案为B。
【文段出处】《以共情赋能“中国近现代史纲要”课教学》
考点关联关系-转折关系成语填空