学术性副文本是译者从读者所处的文化语境出发，传递典籍思想，发挥个人力量引导读者理…
学术性副文本是译者从读者所处的文化语境出发，传递典籍思想，发挥个人力量引导读者理解并接受典籍文本的重要方式。多种多样的学术性副文本能够从不同程度上减轻读者的阅读负担，有效提升读者的阅读兴趣，特别是后记这种副文本形式，可以补充文本信息，解读典籍文化内涵。《菜根谭》译本的合译者郭颖颐（Daniel W. Y. Kwok）就在译文后附上了一篇学术论文式的后记，后记内容全面、逻辑清晰，其中包含对原作不同版本的区分及其翻译史、原作创作时期的社会背景、文学背景、高频词注释表及读者受众分析。通过分析具体的译文内容，他还着重表达了对《菜根谭》中“个人”与“社会”关系的见解，引导读者结合当代文化价值观深入思考文本内容。 对这段文字概括最恰当的是：
A. 学术性副文本既能减轻读者的阅读负担又能提升读者的阅读兴趣B. 学术性副文本是读者理解并接受典籍文本的重要依据C. 《菜根谭》典籍思想的传递离不开副文本的注释D. 后记副文本可以补充文本信息，有助于读者对文本的思考和理解先想一想，再看答案与解析 ▸
正确答案：D
【正确率 54%｜考点：分述句特征-举例子】
文段开篇引出学术性副文本的话题，接着介绍了多种多样的学术性副文本的作用，然后通过“特别是”强调后记这种副文本形式可以补充文本信息，解读典籍文化内涵。最后以《菜根谭》译文后的后记副文本为例，阐述其内容所起到的作用，即引导读者结合当代文化价值观深入思考文本内容。故文段重点强调后记副文本能够引导读者思考，让读者理解典籍中的思想，对应D项。
A、B两项，“学术性副文本”偏离文段核心话题“后记副文本”，均排除；
C项，“《菜根谭》”对应举例论证内容，非重点，排除。
故正确答案为D。
【文段出处】《中国典籍英译本中的学术性副文本》
考点分述句特征-举例子