近来，针对大学生走向社会“第一步”面临的一些挑战，国内不少高校尝试开设了恋爱课、…
近来，针对大学生走向社会“第一步”面临的一些挑战，国内不少高校尝试开设了恋爱课、法律通识课、财经素养课等社会常识素养类课程，深受大学生欢迎，频频出现“一课难求”的境况。 。高校是使学生由“家庭人”转变为“社会人”的中间转换器，学生毕业后走向社会，要具备适应社会方方面面的能力，需要学校开展好专业化培养和全面素养培育，社会常识素养类课程无疑是很好的载体。如何更好满足学生对社会常识课程的强烈需求，帮助其构建全面的技能矩阵、实现全面发展，现实而紧迫。 填入画横线部分最恰当的一项是：
A. 这一现象为当下的高校教育敲响了警钟B. 这折射了当代大学生渴求全面发展的心态C. 这表明高校课程要“保质”更要“增量”D. 这与大学生就业、生活压力增大密切相关先想一想，再看答案与解析 ▸
正确答案：B
【正确率 55%｜考点：横线在中间】
横线位于文段中间，需结合前后文进行分析。文段首先介绍了当下国内高校开设的社会常识素养类课程深受大学生欢迎。横线后从高校的角度指出，高校应该利用社会常识素养类课程开展好专业化培养和全面素养培育，帮助学生构建全面的技能矩阵、实现全面发展。故横线后强调高校要满足学生全面发展的需求，B项“大学生渴求全面发展的心态”承上启下，当选。
A项，“敲响了警钟”侧重警示意义，而文段并没有体现“警示”，衔接不当，排除；
C项，文段强调高校要开设“社会常识素养类课程”，满足学生全面发展、适应社会的需要，而非强调课程要“增量”，排除；
D项，文段没有讨论“大学生就业、生活压力”的问题，衔接不当，排除。
故正确答案为B。
【文段出处】《开足开好社会素养课》
考点横线在中间