一张小学情况统计表，根据家庭情况对学生分类，分类情况涉及父母工作、父母收入、学生…
一张小学情况统计表，根据家庭情况对学生分类，分类情况涉及父母工作、父母收入、学生成绩、家庭是否美满等等，可谓五花八门、五脏俱全。但明显多数项已经超过了对基本情况的统计范畴，甚至有几项过于隐私，即便是因材施教，这也不该是一个合理的划分标准。有家长对个人隐私被探究表现出明显抗拒，更有他们对学校是否差异化对待的担忧，以及对教育公平的期待。子曰，“有教无类。”每个人都有受教育的权利，受教育权也与家庭背景无关。从教学意义上来说，统计过多家长的信息帮助不大，再分类统计更是增加负担，虽说孩子会因此被“简单标签化”的后续不一定存在，但在教育公平理念深入人心的现今，学校应该担起自己应尽的责任。 这段文字的主旨是：
A. 学校应保证将教育公平的理念贯彻到实处B. 学校统计学生的家庭情况需要把握好分寸C. 学校应尽可能让教育回归教书育人的本义D. 根据家庭情况将学生分类违背教育公平原则先想一想，再看答案与解析 ▸
正确答案：A
【正确率 57%｜考点：关联词-对策】
文段开篇引出根据家庭情况对学生分类的话题，并通过转折词“但”指出这并非是一个合理的划分标准，接着指出家长对此也表现出抗拒，并用程度词“更”强调家长对差异化对待的担忧，对教育公平的期待。接下来文段通过“有教无类”引出教育公平，并强调统计过多家长的信息帮助不大，尾句通过对策标志词“应该”指出学校应该担起自己应尽的责任，即重视教育公平，故文段通过“统计家庭情况”这一问题引出“教育公平”，并针对其提出对策，即学校不应根据家庭情况对学生分类，应做到教育公平，A项为文段中心的同义替换，当选。
B项，虽为对策表述，但“统计学生的家庭情况”并非文段重点，文段重点强调应重视“教育公平”，排除；
C项，“教育回归教书育人的本义”偏离文段核心话题“教育公平”，排除；
D项，“违背教育公平原则”为问题表述，非重点，排除。
故正确答案为A。
【文段出处】《用家长背景将学生分类，这是“关心”？》
考点关联词-对策