思政课要把道理讲活，就要注重启发式教育，在不断启发中让学生水到渠成得出结论。这里…
思政课要把道理讲活，就要注重启发式教育，在不断启发中让学生水到渠成得出结论。这里面，会讲故事、讲好故事十分重要。思政课要讲好中华民族的故事、中国共产党的故事、中华人民共和国的故事、中国特色社会主义的故事、改革开放的故事，特别是要讲好新时代的故事，充分发挥新时代伟大成就的教育激励作用，引导学生感悟党的创新理论的实践伟力。既要联系中国共产党、中国特色社会主义的“大实践”“大事业”，又要联系学生身边的“小生活”“小事例”，用好航天科技、高铁名片、北京双奥等生动案例，将道理和事实相结合，激励引导青少年与祖国共奋进，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志的效果。 这段文字意在说明思政课应：
A. 因势利导地注重启发式教育B. 引领学生理解党的创新理论C. 用好故事增强对国家和民族认同D. 讲好新时代故事，做强内容支撑先想一想，再看答案与解析 ▸
正确答案：D
【正确率 49%｜考点：分述句特征-引入铺垫】
文段首句指出思政课要把道理讲活，就要注重启发式教育，在不断启发中让学生水到渠成得出结论，接着强调会讲故事、讲好故事十分重要，后文对此具体展开论述，介绍“好故事”的内容分类，并通过“特别是”强调讲好新时代故事的重要性和积极影响，对应D项。
A项，“注重启发式教育”对应话题引入部分的内容，非重点，排除；
B项，“引领学生理解党的创新理论”仅对应讲好新时代故事的一方面积极影响，表述片面，排除；
C项，“用好故事增强对国家和民族认同”非重点，文段意在通过“好故事”引出“特别是要讲好新时代的故事”，排除。
故正确答案为D。
【文段出处】《守正创新推动思政课建设内涵式发展》
考点分述句特征-引入铺垫分述句特征-其他