循证教研是通过寻找证据，以证据为依据进行教育教学研究和教学改进的方法。作为数字化…
循证教研是通过寻找证据，以证据为依据进行教育教学研究和教学改进的方法。作为数字化背景下区域教研转型的一种新样态，因其能推动教研活动和课堂教学由基于经验的宏观评价向基于经验与证据的精准改进转变，打通从高质量理念到高质量课堂教学实施的“最后一公里”，而为广大一线教师和教研工作者所认可。 根据上述定义，下列属于循证教研的是：
A. 某校语文教研组教师凭借二十余年教学经验，在新学期开始前制定了各年级的文言文教学方案B. 王老师统计了学生测试的错题分布数据，发现二次函数错误率最高，于是增加了该专题的课时C. 某校数学组邀请了三位特级教师分享数学教学心得，全组教师据此共同修订了课堂教学方案D. 某区教研室组织教师观摩名师课堂实录，要求每位教师结合个人体会设计一份教学环节改进方案先想一想，再看答案与解析 ▸
正确答案：B
【正确率 91%｜考点：方式目的】
第一步：找出定义关键词。
“以证据为依据”、“进行教育教学研究和教学改进”。
第二步：逐一分析选项。
A项：教研组教师凭借二十余年教学经验制定教学方案，依据的是经验，未体现基于客观证据，不符合“以证据为依据”，不符合定义，排除；
B项：王老师统计错题分布数据，基于这一客观证据调整教学安排，符合“以证据为依据”、“进行教育教学研究和教学改进”，符合定义，当选；
C项：根据特级教师分享的教学心得修订教学方案，属于依靠他人经验，未体现基于客观证据，不符合“以证据为依据”，不符合定义，排除；
D项：教师观摩名师课堂实录后结合个人体会设计教学环节改进方案，主要依赖主观感受，未体现基于客观证据，不符合“以证据为依据”，不符合定义，排除。
故正确答案为B。
考点方式目的