教材排列是按一定顺序编排一门科目的内容。一般分两种：（1）直线式排列，指在排列一…
教材排列是按一定顺序编排一门科目的内容。一般分两种：（1）直线式排列，指在排列一门科目的教学内容时，每一部分的内容都是前一部分的逻辑延续，不再重复。（2）螺旋式排列，指在一门科目中，某些基本概念和原理在不同教育阶段以不同的繁简、深浅、难易程度重复出现，教学要求则逐步扩大和加深。 根据上述定义，下列说法不正确的是：
A. 直线式排列：篮球教学中，第一节课教授学生高低运球和双手胸前运球技术，第二节课教授学生变向运球技术B. 螺旋式排列：七年级英语教材中，第一单元要求学生背诵健康和感谢等单词，第二单元要求学生背诵地图和杯子等单词C. 螺旋式排列：小学阶段，学生学习基本的语言技能，如拼写和语法；初中阶段，学生学习更高级的语言技能，如阅读理解和写作技巧D. 直线式排列：图形与几何课程上，学生在第一节课学习圆形，然后在第二节课学习三角形，在第三节课学习正方形先想一想，再看答案与解析 ▸
正确答案：B
【正确率 74%｜考点：特殊问法】
第一步：找出定义关键词。
直线式排列：“每一部分的内容都是前一部分的逻辑延续”、“不再重复”；
螺旋式排列：“某些基本概念和原理在不同教育阶段以不同的繁简、深浅、难易程度重复出现”。
第二步：逐一分析选项。
A项：篮球教学中，第一节课教授高低运球和双手胸前运球技术，第二节课教授变向运球技术，即两节课教授的是不同的运球技术，没有重复，符合“每一部分的内容都是前一部分的逻辑延续”、“不再重复”，符合“直线式排列”定义，说法正确，排除；
B项：七年级英语教材中，第一单元要求学生背诵健康和感谢等单词，第二单元要求学生背诵地图和杯子等单词，即两个单元学习的是不同的英语单词，没有重复，不符合“某些基本概念和原理在不同教育阶段以不同的繁简、深浅、难易程度重复出现”，不符合“螺旋式排列”定义，说法不正确，当选；
C项：小学阶段，学生学习基本的语言技能；初中阶段，学生学习更高级的语言技能，即两个阶段学习的内容由浅到深，符合“某些基本概念和原理在不同教育阶段以不同的繁简、深浅、难易程度重复出现”，符合“螺旋式排列”定义，说法正确，排除；
D项：图形与几何课程上，学生在第一节课学习圆形，然后在第二节课学习三角形，在第三节课学习正方形，即三节课学习的是不同的图形，没有重复，符合“每一部分的内容都是前一部分的逻辑延续”、“不再重复”，符合“直线式排列”定义，说法正确，排除。
本题为选非题，故正确答案为B。
考点特殊问法